576小時的雕琢－用進廢退的場所葉子老師

576小時的雕琢原石
是體力與技術與時間的付出
沒有一刀一斧是不必要的
教育的道理也是相同
但相對時間是更加拉長、成果也並非如此具體
換言之是不易檢視教育成效
一位老師在課堂上的教學品質是如何影響深遠
但亂上一堂可與用心教授一堂課短期內又有誰能察覺呢?
近來自己的孩子在一篇短文作業中敘述到一位想念的老師
是怎麼樣的老師呢?
一位孩子覺得很風趣、上課內容豐富、學得到東西的老師
一位幫學校長期訓練球隊得到全國冠軍的無限付出的老師
實際的角度是
.......
他是一位代課老師
每日舟車勞頓從外縣市通車來上課
每年少2個月薪水
當然也沒有應有的福利
每年都要重新考試找招聘學校
每年努力教學都無法好好準備考正式教師考試
無法好好頓自己的飄泊人生
再陽光的老師也會慢慢被消耗
這學期沒看見這位老師
讓孩子開始想念.............
孩子的視角沒有正式老師與代課老師的差異
只有好老師與壞老師的感受
目前全國教師中有十一％是代理教師
相信在每年的學校人事換場
這樣的故事一直上演
他們有心，卻留不下來？